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    建築語言法則: 康乃尔建筑系60年教学精华 - 图书

    导演:安德莉雅‧希米奇 Andrea Simitch
    美國前5大康乃爾建築系,60年教學精華 學界與業界,期待已久的讚譽之作 田中央建築師黃聲遠+台灣12所建築院校教師一致推薦於初學者,可見啓發性與挑釁感的視野; 於執業者,可探一處充滿可能性的礦井; 於教學者,可覓設計練習的靈感構想來源。 《建築語言&法則》中累積合計60年的教學成果,肯定是學習建築設計、案例分析以及基本史論的最佳教科書。──曾成德(交通大學建築所教授暨人文社會學院院長) 康乃爾大學建築系獨到的設計教學方法,本書中所提的26種語言,正是其設計課中一再討論,並反覆用於圖形操作的精華命題。──張樞(建築師) 《建築語言&法則》透露出學習建築設計,所需的設計思維和操作方法,恰可以提供進入建築設計所需的基本平台。──王聰榮(臺北科技大學建築系教授) 每年我們總是會列出幾本書讓大一新生閱讀,我想,《建築語言&法則》一定會是...(展开全部)
    建築語言法則: 康乃尔建筑系60年教学精华
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    建築的現代語言 - 图书

    2000
    导演:Bruno Zevi
    萊特讚揚澤維(Bruno Zevi)是「最能洞察當代的建築評論家」,澤維的大作《建築的現代語言》便是最佳的證明,在本書中澤維提出了七項原則,或「反規則」,去整理柯布、葛羅培斯、密斯與萊特所創造的的建築語言。摒棄法國美術學校古典語言所強調的柱式,整體比例以及對稱的原則,澤維出了針對內涵與機能的自由詮釋而產生的一套另類的溝通系統,強調差異性與不和諧,動態的多向度視野,元素之間互動關係,將工程與設計以有機的方式加以結合,為使用性而設計的生活空間概念,以及建築物與環境的整合。 作者強烈地指道複合性並反對統一性,贊同分解的方式反對重複,贊同列舉機能反對追求秩序,藉由建築與歷史編篡之間的對話,澤維從歷史中找出了建築的現代語言的基本元素,並且探討建築創新的過程,豐富的圖例與清楚易懂的文章。《建築的現代語言》將會成為建築評論與歷史領域中的經典作品。
    建築的現代語言
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    建築的語言: 從想到做,每位建築人都想掌握的26個法則 - 图书

    导演:安德莉雅·希米奇
    美國前5大康乃爾建築系,60年教學精華 學界與業界,期待已久的讚譽之作 田中央建築師黃聲遠+台灣12所建築院校教師一致推薦 於初學者,可見啓發性與挑釁感的視野; 於執業者,可探一處充滿可能性的礦井; 於教學者,可覓設計練習的靈感構想來源。 ◎康乃爾關鍵學者,集60年教學經驗與精選案例的經典之作 ◎從誇張到俚俗,從史詩到日常,提供當代執業者最具參考價值的數百張彩圖範例 ◎從要素、給定條件、營造可能到提案,國際師資領路,思考建築設計的8大必想主題 ◎不只是建築構想辭典,從想到做,掌握最關鍵的設計語言 歷年來美國建築專業界對各大建築系的評比中,五年制的康乃爾大學建築系永遠排名前五大,與哈佛、耶魯等碩士班齊名,證明了康大「就建築論建築」、「就圖形談設計」獨到的教學特色,不同凡響。本書的2位作者,正是康大畢業生,加總在康大執教60年,是康大設計教育的核心人物,...(展开全部)
    建築的語言: 從想到做,每位建築人都想掌握的26個法則
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    哈佛大学建筑系的八堂课 - 图书

    导演:洛菲尔.莫内欧
    哈佛大学建筑系的八堂课 Theoretical Anxiety and Design Strategies In The Work of Eight Contemporary Architects 八位当代建筑师作品的理论焦虑及设计策略 洛菲尔.莫内欧(Rafael Moneo)是一位知名勇敢的建筑师。他主要的作品包括在马德里的Bankinter银行总部、西班牙梅里达国立罗马博物馆(National Museum of Roman Art in Mérida)、米罗基金会美术馆改建(Pilar and Joan MiróFoundation in Majorca)马德里‧阿托查火车站扩建(the extension of the Atocha railway station in Madrid)、麻省卫斯理学院大卫斯博物馆(Davis Art Mus...(展开全部)
    哈佛大学建筑系的八堂课
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    哈佛大学建筑系的八堂课 - 图书

    导演:洛菲尔.莫内欧
    哈佛大学建筑系的八堂课 Theoretical Anxiety and Design Strategies In The Work of Eight Contemporary Architects 八位当代建筑师作品的理论焦虑及设计策略 洛菲尔.莫内欧(Rafael Moneo)是一位知名勇敢的建筑师。他主要的作品包括在马德里的Bankinter银行总部、西班牙梅里达国立罗马博物馆(National Museum of Roman Art in Mérida)、米罗基金会美术馆改建(Pilar and Joan MiróFoundation in Majorca)马德里‧阿托查火车站扩建(the extension of the Atocha railway station in Madrid)、麻省卫斯理学院大卫斯博物馆(Davis Art Mus...(展开全部)
    哈佛大学建筑系的八堂课
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    末世神工建筑系统 - 小说

    科幻
    导演:书无玄
    陈凡穿越到丧尸横行的末世,意外获得可以让建筑物变强的神工建筑系统。 一波丧尸潮即将到来,哨站破烂不堪无法抵挡?防御属性让围栏固若金汤! 什么,医生昨天被丧尸吃了?生活属性让普通病房具有自愈+500%的隐形功能,根本不需要医生。 农田被丧尸毁了?大家要饿死?造个科技型大棚,各种蔬菜水果疯长! 外面来了一只中级蓝眼丧尸?别担心,庇护所已经架上了脉冲能量炮! 末世里尽是苦难,但陈凡在自己打造的庇护所里活得逍遥自在,任凭外面丧尸横行,陈凡照样有五星级套房住,有美味大餐吃,任凭校花到处流浪避难搞得蓬头垢面惨不忍睹,进了陈凡的庇护所,也照样恢复青春动人充满精英白领的气质!   末世神工建筑系统小说为转载作品,章节由网友发布
    末世神工建筑系统
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    练习曲:厦门大学建筑系专题研究设计 - 图书

    2018艺术·音乐
    导演:张燕来
    “专题研究设计”课程犹如音乐家的“练习曲”,具有较大的自由度和实验性。本著作再现了厦门大学建筑系本科教学2009年以来的五个完整的“专题研究设计”教学过程,从研究课题的来源、任务书的构成、教学的阶段、成果的解读皆有阐述。该教学强调了设计学习中抽象思维与逻辑表达之间的辩证关系。同时,所有设计均选址于厦门大学校园的真实环境,强调了设计教学的体验性,以及建筑设计与日常生活的紧密结合。“练习曲”是一个开放的课题,犹如所有的艺术小品一样,专题研究设计教学大有魅力
    练习曲:厦门大学建筑系专题研究设计
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    练习曲:厦门大学建筑系专题研究设计 - 图书

    2018艺术·音乐
    导演:张燕来
    “专题研究设计”课程犹如音乐家的“练习曲”,具有较大的自由度和实验性。本著作再现了厦门大学建筑系本科教学2009年以来的五个完整的“专题研究设计”教学过程,从研究课题的来源、任务书的构成、教学的阶段、成果的解读皆有阐述。该教学强调了设计学习中抽象思维与逻辑表达之间的辩证关系。同时,所有设计均选址于厦门大学校园的真实环境,强调了设计教学的体验性,以及建筑设计与日常生活的紧密结合。“练习曲”是一个开放的课题,犹如所有的艺术小品一样,专题研究设计教学大有魅力
    练习曲:厦门大学建筑系专题研究设计
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    日本漫畫60年 - 图书

    导演:保羅.葛拉維
    ◎三百多張精選圖片,涵蓋各類型漫畫:早期出租店的赤本、已融入漫畫的黑暗劇畫、珍貴的手塚治虫手稿、少年漫畫、女性漫畫、成人漫畫,及非主流甚至地下出版的恐怖漫畫、色情漫畫、同人誌。堪稱讓漫畫迷抓狂的世紀收藏本。 ◎2006年暑假上市,與英文、日文、法文、德文、西班牙文、義大利文等十幾個版本,跨國聯手熱賣。 日本漫畫,全球發燒。 日本漫畫不僅正以破竹之勢,席捲全球人的心,甚至還滲透到電影、電玩、廣告、設計等領域中,發揮超乎想像的影響力。它的魅力是由何構成,為何能引起跨世代、跨國界、跨領域的熱潮?又是哪些大師、經典,在背後推動日本漫畫一再挑戰新極限? 作者以浸淫日本、歐美漫畫二十餘年的經驗、美學上的獨到眼光,蒐羅了日本60年來的漫畫大師、經典作品、關鍵性的漫畫議題,搭配三百多張精選圖片,完成這本日本漫畫文化、漫畫史的相關著作中,最具全球視野的...(展开全部)
    日本漫畫60年
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    我的教学笔记: 李镇西30年课堂教学精华 - 图书

    导演:李镇西
    怎样组织好课堂教学,写好导学稿?怎样才能更好地引导学生的思考,调动学生的情绪?教师应该如何提升自己的教学水平,在教学中充满创新与发现的喜悦…… 本书是著名教育家李镇西30年教学笔记的精华。全面展示了作者的教育教学思想、艺术,及具体操作方法,蕴含了独特的教育思想和丰富的人生智慧,集中体现了作者的教育观、学生观,字里行间闪烁着爱心、民主与人性的光华。 本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选! 编辑推荐 30年教学笔记精选 数千万师生验证受益 作品畅销近百万册 中国苏霍姆林斯基式的教师——著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅赞誉 本套李镇西文集是李镇西老师从教30年来的教育精华集萃 李镇西文集: 《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》 《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》 《我的教育思考——李镇西30年教育感...(展开全部)
    我的教学笔记: 李镇西30年课堂教学精华
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